Matichon
รบ.ดัน PISA ท็อป 50 โลก ‘ศธ.-โต้ง’ ปลื้มคะแนนพุ่ง ลุยยกระดับ น.ร.เก่ง ‘เอไอ’
Compiled by KHAO Editorial — aggregated from 1 outlet. See llms.txt for citation guidance.
◌ Single Source
เมื่อวันที่ 9 กันยายน ร.อ.หญิง ภัทร์ดารัสมิ์ ทองสลวยกร รองโฆษกประจำสำนักนายกรัฐมนตรี เปิดเผยว่า ผลการประเมินสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากล หรือ PISA 2025 เป็นสัญญาณที่น่ายินดีสำหรับการศึกษาไทย หลังคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนไทยเพิ่มขึ้นทั้ง 3 ด้าน ส่งผลให้อันดับของประเทศไทยขยับจากอันดับ 58 ในปี 2022 มาเป็นอันดับ 53 ในปี 2025 โดยสิ่งที่น่ายินดีไม่ใช่เพียงอันดับที่ขยับขึ้น แต่คือการที่คะแนนเพิ่มขึ้นทั้ง 3 ด้าน สะท้อนพัฒนาการของผู้เรียนในทักษะสำคัญ ทั้งการใช้เหตุผล การคิดวิเคราะห์
Key facts
- เมื่อวันที่ 9 กันยายน ร.อ.หญิง ภัทร์ดารัสมิ์ ทองสลวยกร รองโฆษกประจำสำนักนายกรัฐมนตรี เปิดเผยว่า ผลการประเมินสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากล หรือ PISA 2025 เป็นสัญญาณที่น่ายินดีสำหรับการศึกษาไทย หลังคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนไทยเพิ่มขึ้นทั้ง 3 ด้าน
- ตั้งแต่ระดับประถมศึกษา เพื่อให้เด็กสามารถแยกแยะข้อมูล ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล และใช้ AI ได้อย่างเหมาะสม มีวิจารณญาณ และมีความรับผิดชอบ โดยจะบูรณาการทักษะเหล่านี้เข้ากับการเรียนรู้ในวิชาต่าง ๆ ไม่จำกัดอยู่เฉพาะวิชาเทคโนโลยี
- นายสิริพงศ์ อังคสกุลเกียรติ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงคมนาคม และรองหัวหน้าพรรคภูมิใจไทย ได้โพสต์ข้อความผ่านเฟซบุ๊ก แสดงความรู้สึกหลังทราบผลการประเมิน PISA 2025 พร้อมย้อนถึงช่วงเวลาที่เคยทำงานในกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.)
- นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยว่า ศธ.จึงเตรียมวางกรอบ AI Framework ตั้งแต่ระดับปฐมวัย ครอบคลุมทั้งผู้เรียนและครูผู้สอน เพื่อให้สามารถใช้และเข้าใจเทคโนโลยี AI ได้อย่างเหมาะสม
Summary
“ที่ผ่านมา ศธ.ได้ปูพื้นฐานและเตรียมความพร้อมเรื่อง PISA ให้กับนักเรียนทั่วประเทศ แต่อันดับและคะแนนที่ขยับขึ้นครั้งนี้เกิดจากหลายปัจจัย จึงต้องนำข้อมูลทั้งหมดมาวิเคราะห์เพื่อดูว่าอะไรคือปัจจัยที่ทำให้ผลการประเมินดีขึ้น และนำไปต่อยอดในการพัฒนาการจัดการศึกษาในโรงเรียนทั่วประเทศ โดยตั้งเป้าว่าในการประเมิน PISA ปี 2029 ประเทศไทยจะขยับขึ้นมาอยู่ในอันดับไม่เกิน 50 ของโลก” นายประเสริฐกล่าว
สำหรับก้าวต่อไป กระทรวงศึกษาธิการเตรียมยกระดับ กรอบการเรียนรู้ด้าน AI (AI Framework) สำหรับทั้งผู้เรียนและผู้สอน โดยมีกำหนดแล้วเสร็จภายในปีนี้ พร้อมวางรากฐานทักษะ “รู้เท่าทันสื่อและ AI” ตั้งแต่ระดับประถมศึกษา เพื่อให้เด็กสามารถแยกแยะข้อมูล ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล และใช้ AI ได้อย่างเหมาะสม มีวิจารณญาณ และมีความรับผิดชอบ โดยจะบูรณาการทักษะเหล่านี้เข้ากับการเรียนรู้ในวิชาต่าง ๆ ไม่จำกัดอยู่เฉพาะวิชาเทคโนโลยี
นายสมพงษ์ จิตระดับ นักวิชาการด้านการศึกษา กล่าวว่า แม้คะแนนจะปรับตัวดีขึ้น แต่ผลประเมินยังสะท้อนว่าคะแนนของนักเรียนไทยต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของ OECD รวมถึงยังมีความเหลื่อมล้ำด้านผลสัมฤทธิ์ระหว่างนักเรียนกลุ่มคะแนนสูงและกลุ่มคะแนนต่ำ ซึ่งเป็นโจทย์สำคัญที่ระบบการศึกษาไทยต้องเร่งแก้ไขและพัฒนาต่อไป สังคมไทยไม่ควรรีบดีใจจนเกินเหตุ เพราะหากวิเคราะห์ตัวเลขออกมาดูอย่างรอบด้าน จะพบ ความย้อนแย้งและโจทย์ใหญ่ที่ซ่อนอยู่ถึง 7 ประเด็นสำคัญ 1.ผลงานระบบ หรือแค่ผลผลิตจากการติว