Matichon
‘ดรุณาราชบุรี’ ถอดโมเดล GPAS 5 Steps ปักธงพลิกห้องเรียนเทศบาล
Compiled by KHAO Editorial — aggregated from 1 outlet. See llms.txt for citation guidance.
◌ Single Source
‘ดรุณาราชบุรี’ ถอดโมเดล GPAS 5 Steps ปักธงพลิกห้องเรียนเทศบาล ปั้นเด็กคิดเป็น–สร้างนวัตกรรม
Key facts
- ‘ดรุณาราชบุรี’ ถอดโมเดล GPAS 5 Steps ปักธงพลิกห้องเรียนเทศบาล ปั้นเด็กคิดเป็น–สร้างนวัตกรรม
- เมื่อวันที่ 7 กันยายน คณะผู้บริหารและครูจากเทศบาลนครสมุทรปราการ นำโดย นางสาวณภัชภา ชุติถาวรพัฒน์ ผู้อำนวยการกองการศึกษา เทศบาลนครสมุทรปราการ พร้อมผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ และครูโรงเรียนเทศบาล 1-5 เดินทางศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้แบบ
- ของการคิดและแก้ปัญหา ไม่ใช่เพียงสิ่งที่เด็กเรียนรู้เพื่อใช้งานเท่านั้น แนวทางนี้จึงสอดคล้องกับการดำเนินงานของโรงเรียนดรุณาราชบุรีที่ผ่านมา ซึ่งมีการนำ GPAS 5 Steps ไปใช้กับการเรียนรู้แบบ STEAM โดยให้นักเรียนรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ ออกแบบ
- ไปสู่การสร้างเด็กที่ “คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น และสร้างนวัตกรรมได้”
Summary
ทั้งนี้ จุดเด่นสำคัญคือการใช้ GPAS 5 Steps เป็นโครงสร้างกระบวนการคิดของผู้เรียน ตั้งแต่การแสวงหาและรวบรวมข้อมูล (Gathering) การจัดทำและวิเคราะห์ข้อมูล (Processing) การลงมือปฏิบัติและสรุปองค์ความรู้ (Applying 1) การสื่อสารและขยายผล (Applying 2) ไปจนถึงการกำกับและประเมินตนเอง (Self-Regulating) ทำให้เด็กไม่ได้มีบทบาทเพียงรับหรือจดจำความรู้ แต่ต้องค้นคว้า คิด วิเคราะห์ ลงมือปฏิบัติ สื่อสาร และนำสิ่งที่เรียนรู้ไปสร้างผลงานด้วยตนเอง
เมื่อวันที่ 7 กันยายน คณะผู้บริหารและครูจากเทศบาลนครสมุทรปราการ นำโดย นางสาวณภัชภา ชุติถาวรพัฒน์ ผู้อำนวยการกองการศึกษา เทศบาลนครสมุทรปราการ พร้อมผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ และครูโรงเรียนเทศบาล 1-5 เดินทางศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ณ โรงเรียนดรุณาราชบุรี อ.เมือง จ.ราชบุรี เพื่อถอดบทเรียนการจัดการศึกษาที่นำกระบวนการคิดลงสู่ห้องเรียนจริง และเตรียมนำองค์ความรู้กลับไปประยุกต์ใช้กับโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครสมุทรปราการ
ขณะที่ผู้อำนวยการและรองผู้อำนวยการโรงเรียนเทศบาล 1-5 สะท้อนตรงกันว่า สิ่งที่เห็นชัดจากการศึกษาดูงานคือ Mindset ของการจัดการศึกษา ที่ต้องเปลี่ยนจากการเน้นท่องจำและคะแนน ไปสู่การสร้างสมรรถนะในการแก้ปัญหาชีวิตจริง โดยครูต้องลดบทบาทการบอกคำตอบ เปลี่ยนมาเป็น Facilitator หรือ Coach ใช้คำถามกระตุ้นให้เด็กคิด ค้นหาคำตอบ และประเมินการเรียนรู้ของตนเอง นอกจากนี้ สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) ยังนำเสนอแพลตฟอร์ม PW Plus Application