Matichon
‘ศธ.’ เดินหน้าปฏิรูปครั้งใหญ่ เร่งดันพ.ร.บ.การศึกษาฯ ฉบับใหม่ ชู 10 หลักการ ยกระดับคุณภาพ
Compiled by KHAO Editorial — aggregated from 1 outlet. See llms.txt for citation guidance.
◌ Single Source
นายสมพงษ์ จิตระดับ นักวิชาการด้านการศึกษา ในฐานะคณะอนุกรรมการเฉพาะกิจเพื่อจัดทำร่างพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ… เปิดเผยว่า ความคืบหน้าในการผลักดันร่าง พ.ร.บ.การศึกษาฯ ฉบับใหม่ ถูกขับเคลื่อนอย่างเข้มข้น ทั้งจากเหตุผลทางการเมือง ความจำเป็นเร่งด่วน และวิกฤตทางการศึกษา รวมถึงปัญหาความล้าหลังของการศึกษาไทย ที่ทำให้ต้องเร่งดำเนินการ เพื่อให้กฎหมายฉบับนี้ประสบความสำเร็จ เพราะตระหนักดีว่าประเทศไทยไม่สามารถรอช้าได้อีกต่อไป
Key facts
- ปัญหาการศึกษาไทย ถูกแช่แข็งมานานเกือบ 30 ปี ที่ผ่านมามีความพยายามในการเสนอร่าง พ.ร.บ.การศึกษาฯ เข้าสู่การพิจารณา แต่กลับต้องเผชิญกับอุปสรรค จนไม่สามารถขับเคลื่อนได้สำเร็จ ปัจจุบันเจตนารมณ์และหลักการสำคัญ 10 ข้อ
- นายสมพงษ์ กล่าวต่อว่า สำหรับหลักการสำคัญ 10 ข้อนั้น หัวใจหลักคือ การกระจายอำนาจ โดยกำหนดให้ส่วนกลางทำหน้าที่เป็นผู้กำกับดูแล ในการกำหนดนโยบาย ทิศทาง มาตรฐาน และการกำกับติดตาม จากนั้นกระจายอำนาจลงไปสู่สถานศึกษาและเขตพื้นที่การศึกษา
- นายสมพงษ์ จิตระดับ นักวิชาการด้านการศึกษา ในฐานะคณะอนุกรรมการเฉพาะกิจเพื่อจัดทำร่างพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ… เปิดเผยว่า ความคืบหน้าในการผลักดันร่าง พ.ร.บ.การศึกษาฯ ฉบับใหม่ ถูกขับเคลื่อนอย่างเข้มข้น ทั้งจากเหตุผลทางการเมือง
- นอกจากนี้ กฎหมายยังมุ่งเน้นเรื่องคุณภาพและความยืดหยุ่นในการจัดการศึกษา มีระบบหลักสูตรฐานสมรรถนะที่มีแกนกลางชัดเจน แต่ยืดหยุ่นให้สอดคล้องกับความหลากหลายของการจัดการเรียนการสอน รวมถึงระบบการวัดผลและการเทียบโอนประสบการณ์
Summary
“ปัญหาการศึกษาไทย ถูกแช่แข็งมานานเกือบ 30 ปี ที่ผ่านมามีความพยายามในการเสนอร่าง พ.ร.บ.การศึกษาฯ เข้าสู่การพิจารณา แต่กลับต้องเผชิญกับอุปสรรค จนไม่สามารถขับเคลื่อนได้สำเร็จ ปัจจุบันเจตนารมณ์และหลักการสำคัญ 10 ข้อ ได้ผ่านความเห็นชอบจากคณะอนุกรรมการฯ เรียบร้อยแล้ว โดยเจตนารมณ์สำคัญของร่าง พ.ร.บ.การศึกษาฯ ฉบับใหม่ เป็นการยกร่างเพื่อเด็กและเยาวชน มุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับตัวเด็ก สิ่งที่เด็กจะได้รับ และผลกระทบต่อเด็ก
นายสมพงษ์ กล่าวต่อว่า สำหรับหลักการสำคัญ 10 ข้อนั้น หัวใจหลักคือ การกระจายอำนาจ โดยกำหนดให้ส่วนกลางทำหน้าที่เป็นผู้กำกับดูแล ในการกำหนดนโยบาย ทิศทาง มาตรฐาน และการกำกับติดตาม จากนั้นกระจายอำนาจลงไปสู่สถานศึกษาและเขตพื้นที่การศึกษา โดยมีจังหวัดเป็นแกนกลางในการเชื่อมโยงและจัดการตนเอง ผ่านกลไกสมัชชาการศึกษาหรือสภาการศึกษาประจำจังหวัด เพื่อทำหน้าที่เป็นคลังสมอง
นายสมพงษ์ กล่าวต่อว่า ขณะนี้ร่าง พ.ร.บ.การศึกษาฯ ฉบับใหม่ กำลังเข้าสู่ขั้นตอนการเปิดประชาพิจารณ์รอบแรก เพื่อรับฟังความคิดเห็น ขัดเกลา และปรับปรุงแก้ไขครั้งใหญ่ของประเทศ จึงขอเชิญชวนให้ทุกฝ่าย โดยเฉพาะกลุ่มนักเรียน นิสิตและนักศึกษา ซึ่งเป็นผู้ที่ได้รับผลกระทบโดยตรงมาร่วมแสดงความคิดเห็นอย่างเต็มที่ เพื่อให้คณะอนุกรรมการฯได้ชี้แจงทำความเข้าใจ และนำข้อเสนอแนะไปปรับปรุงกฎหมายให้สมบูรณ์ที่สุด โดยส่วนตัวตั้งเป้าหมายว่าจะต้องผลักดันกฎหมายฉบับนี้ให้เสร็จสิ้นภายในรัฐบาลชุดนี้